揠苗助长教学设计（揠苗助长教学设计一等奖）

本文目录一览：

• 1、揠苗助长教学设计优秀(必备4篇)
• 2、揠苗助长优秀教学设计(甄选4篇)

揠苗助长教学设计优秀(必备4篇)

第一篇： 教学目标： 知识与技能：认识“揠、转、费”三个生字，会写“转、拔、疲、费、枯”五个生字，掌握多音字“转”。 过程与方法：通过朗读、讨论等方法，理解寓言故事内容，积累本课词语。 情感态度与价值观：感悟寓言寓意，明白做事不能急于求成，要遵循事物发展的自然规律。

方案一： 目标设定：正确流利朗读并默读课文，掌握5个生字和4个写字任务，悟出“做事不可急于求成”的寓意。 流程安排： 故事导入：通过《坐井观天》的故事引出寓意概念，进而引入《揠苗助长》的学习。 初读引导：学生自主读文，划出生字词，通过小老师教读、表情动作读等方式掌握字词。

初读了解：齐读课题，解释“揠”及“揠苗助长”的意思，自由读课文，检查读书效果。 品读感悟：通过品读句子，理解“巴望”、“焦急”等词语，探讨农夫的行为及结果，感悟寓意。 升华拓展：结合植物生长资料，探讨禾苗死亡原因，总结农夫的错误，深化寓意理解。

揠苗助长优秀教学设计(甄选4篇)

第一篇： 教学目标： 知识与技能：认识“揠、转、费”三个生字，会写“转、拔、疲、费、枯”五个生字，掌握多音字“转”。 过程与方法：通过朗读、讨论等方法，理解寓言故事内容，积累本课词语。 情感态度与价值观：感悟寓言寓意，明白做事不能急于求成，要遵循事物发展的自然规律。

以下是基于《揠苗助长》这一主题的教学设计，旨在通过寓言故事的阅读与理解，让学生掌握生字、新词，并在朗读中感悟寓言的寓意。教学目标：认识3个生字，会写5个生字，掌握一个多音字；积累本课词语，能够运用多种方法理解词语；练习复述课文。

方案一： 目标设定：正确流利朗读并默读课文，掌握5个生字和4个写字任务，悟出“做事不可急于求成”的寓意。 流程安排： 故事导入：通过《坐井观天》的故事引出寓意概念，进而引入《揠苗助长》的学习。 初读引导：学生自主读文，划出生字词，通过小老师教读、表情动作读等方式掌握字词。